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备考|教师资格面试如何合理分配备课时间

发布时间:2019-01-05 来源:三月教育 浏览:342   [ ] 视力保护色:
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相信大家已经了解,面试流程20分钟备课-5分钟结构化-10分钟无生试讲-5分钟答辩这个基本流程。

教师资格面试的备课时间只有20分钟,许多同学抱怨备课时间太短,重难点都缕不清,或者刚把知识点弄明白,时间就差不多了,还来不及练一练,就得仓促去试讲了。

诚然,20分钟确实短,而我们通过大量的练习,还是可以提高自己的备课速度的。那么究竟怎样才能提高我们的备课能力呢?小编认为可以从以下几个方面展开:

了解备课的时间安排

要在试讲前做好充足的准备,把要讲的内容的相关背景等知识了解到位,并把课的内容和这些背景结合起来,让背景知识在吸引人的同时把人引导到课本的内容上来。

快速确定重难点

平时练习的时候,我们可以练习针对自己的学科找重难点,然后与优秀教案对照看一下自己是否有遗漏的重难点,有了准确性之后,我们还要练习计时。逐渐缩短找重难点的时间,并提高准确性。找准重难点之后我们需要对整堂课设计教学活动,比如小组讨论、设置情境、问答法、实验法等。

学习把详案转换成简案

因为每一学科都有其特点,结合学科特点,将逐字稿式的详案,渐渐变成简案,因为一开始就使用简案会让新手陷入没话讲的情况,而先写详细的逐字稿再逐步熟悉减少形成简案,这样做的好处良多,一是可以锻炼考生的归纳概括能力;二是可以锻炼考生整理思路的速度和能力。

学习面对简案用自己的语言将每一部分连接起来

面对着一份简案,怎么能用语言把它们都串起来呢?这就需要我们平时多多练习,有些句式是可以在平时的练习过程中逐渐积累的,有些句式则需要考场上的灵活应变。当然,非常重要的还是要多加练习,每次练习的最后阶段,都要试着拿着简案将自己的试讲语言串起来,这样久而久之就形成了一种能力。

新课改的备课思路

传统的备课包括备教材、备教学目标、备教法、备学生。新课程改革后,备课还包括其他方面,比如:备课程标准、备学法、备育人等等。接下来小编给大家谈一下教师资格面试如何备课。

1. 备课程标准

课程标准是教材编写的依据,也是教师教学的根本参照。所以备课首先得弄清楚课程标准对于知识的教学要求、对于教师教学的要求,这样才能知道怎么进行教学设计,怎么做到有的放矢。各位考生在考试之前一定要仔细研读课程标准,这样可以更有效的把握新课程概念,在操作层面践行新课程概念,许多同学总是问小编要看多少教科书,小编却建议大家,多看课程标准。

2. 备学法

新课程改革一直强调“学生是学习的主体”,在课堂上要关注学生的学习方法,常用的学习方法有以下几种:

(1)讨论法

讨论法是在教师的指导下,学生以全班或小组为单位,围绕教材的中心问题,各抒己见,通过讨论或辩论活动,获得知识或巩固知识的一种教学方法。

(2)练习法

第一,语言的练习。包括口头语言和书面语言的练习,旨在培养学生的表达能力。第二,解答问题的练习。包括口头和书面解答问题的练习,旨在培养学生运用只是解决问题的能力。第三,实际操作的练习。旨在形成操作技能,在技术性学科中占重要地位。

(3)自主探究、合作学习法

①教师抛出问题(或学生自主发现问题);②学生探究问题(自主探究或者合作学习,教师巡视指导);③学生汇报探索结果;④学习评价(教师评价、学生评价、互评)

3. 备资源

在试讲过程中,不提供任何教具,考生可能觉得不方便,但是正是由于没有教具,给了考生无限发挥的空间,可以现场模拟各种对于教学有用的环境,丰富教学,博得考官的青睐。

4. 备育人

育人,是对学生成长的教育。新课程改革下,教学不再单独是知识的传授。也是育人的过程。在传授知识的同时,帮助学生成长,形成正确的态度;帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观。那么育人的目标在试讲中如何体现呢?一般是在试讲小结环节中体现,可以以教师总结的形式来呈现,也可以体现在教师对于学生行为的评价及反馈中。

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信息来源: 粉笔教育
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